成立20年的机器人公司，第一次做2C就发布了四款机器人

来这场发布会之前，就有同事问：“教育机器人？是那种‘平板套壳’吗？”

我看了下邀请函，心里也有点打鼓：“一共要发四款机器人呢，应该不全是‘平板’吧？”

机器人界的黄埔军校？

9月8号下午，当所有人都沉浸在对苹果发布会的激烈讨论中的时候，未来伙伴机器人旗下的品牌“能力风暴”在上海搞了一场发布会，会议的地点在上海东方艺术中心。

刚刚到达现场的时候，气氛让人有些惊诧，毕竟国内把机器人发布会搞成千人大会的厂家真不算太多。当时雷锋网(公众号：雷锋网)照了一张照片发到朋友圈之后，有人对未来伙伴机器人做了一个评价：

未来伙伴机器人号称机器人行业的黄埔军校。

在新广告法禁止“第一”的形容之后，各个厂家也都想尽各种委婉的表达的方式，所以雷锋网对这类的高评价都有些免疫，但除了免疫之外，这个评价让我们对他们的产品有了一些期待。

起码不会是“平板”了吧？

第一次就搞了个全套

未来伙伴机器人副总高原向雷锋网介绍：

我们公司已经成立了20年了，算是这个行业做得比较早的企业之一，之前在教育方面一直在做2B的市场，直接向学校等机构提供教育类机器人，北京四中等名校就曾经用过我们的机器人。工业机器人、军工级的排爆机器人我们都涉猎过。虽说早前的机器人多数是给那些机构定制的，但是技术都积累下来了，所以这次降低了一些成本，开始做2C的市场，这次发的机器人也都是第一次进入这个市场。

虽然是第一次2C，他们却没有选择“先弄一款试试水”，而是一口气发了四个系列不同类型的教育机器人：积木机器人、移动机器人、飞行机器人和类人机器人，这几个系列看上去也都有一些各自的亮点。

四种机器人

积木机器人

在教育机器人中，积木机器人的灵活性最高，也最容易提升孩子的自我动手能力，目前市场上也有相应的厂商在做这一块。

虽然不是第一家做积木机器人的厂商，但是能力风暴的积木机器人从参数上看反倒超前了一些。根据官方介绍，除了拼搭上面的功能之外，该积木机器人更加着重的升级了机器人的控制器、传感器和执行器。

我们的计算能力是市场上某智能积木机器人品牌L拍积木机器人控制器的26.6倍。

这个看似精确的数字靠不靠谱暂时无法考证，但是确实能看出他们的信心。除了控制器，他们还给机器人添加了灰度检测、颜色识别、碰撞检测等等传感器。

移动机器人

发布这款机器人的时候，就有媒体同仁跟雷锋网打趣说：

我第一次见到把教育机器人做成了扫地机哈哈哈。

目前市场上的育儿、教育、陪伴类的移动机器人倒是有不少，其功能也都十分相似，聊天、问答、讲故事、到处跑……然而能力风暴发的这款移动机器人除了这些功能之外，多添加了一个似乎跟教育不沾边的功能——扫地。

我们希望教育机器人除了能够帮助青少年训练能力之外，还能同事做点使用的事。

于是他们把“扫地功能”加入到了这款教育机器人的身上，并表示可以自己变成帮助父母清扫房间。

人形机器人

市场上这种人形机器人也都差不多，长相上应该没有什么太多的出入了，主要还是看关节灵活度怎么样。这个看上去各个关节还可以，见过挺多类似的机器人，但是手部关节大多数没做成这样的。

现场参观的观众告诉雷锋网，这种机器人主要还是看软件做得咋样，能引导和提升孩子的动手设计程序的能力才是关键。

飞行机器人

在整个发布会现场，四个系列的机器人中，最让雷锋网感到惊喜的就是那个飞行机器人——一架全副武装了的“UFO”状无人机。

这架无人机采用了全封闭的设计，除了四周不漏桨翼之外，在上下方也设置了防护网。根据现场的演示，这台无人机的碰撞和跌落都没什么问题，不仅机器无损还不会伤到人。即便如此，他们还是给无人机装上了壁障功能。这个无人机可以实现自由飞行、跟随、空中表演等功能。

这形状太酷了。

这是现场观众的一致感受。

很多人可能会觉得，这架无人机只是一个“花架子”，但是考虑到该无人机的应用场景，对于小孩来说，安全、有趣就足够了。

编程软件

四个系列的机器人没有一个“平板”确实让雷锋网倍感欣喜，但除了硬件之外，能力风暴给这些机器人做的软件也是其中精髓部分。

为了做教育机器人，他们给这些机器人开发了一个统一的4个编程App,，能够让孩子们设计一些简单的程序：比如给无人机设计飞行路径，给类人机器人设计动作等等。关于软件，参加发布会的同仁表示：

毕竟教育拓展才是目的，不然机器人就成了玩具，他们编程App这块要是能做好的话，成功的几率会更大。

教育机器人的多元化

尽管机器人教育尚处于起步摸索阶段，面临很多考验和挑战，但是机器人教育的意义和功能已经逐渐被各界认可，机器人教育的的形式和载体也在不断地开拓和发展，机器人教育受科技发展的影响，其创新性、实践性、发展性非常强，对学生的技能教育、科技的社会化都具有重要的意义，会在教育内容和教育形式等方面给我们带来更多的惊喜与期待。

在发布会上，公司CEO费旭锋表示：

教育机器人不是简单的缺乏教育价值的玩具；也不是枯燥乏味的教具或学具。教育机器人必须具备丰富的项目设计空间和开发空间，青少年在实施极富挑战又充满乐趣的机器人项目的过程中训练创造能力、分析能力和实践能力。

教育机器人的目的是教育，教育的目的是培养能力，但是能力的培养需要教育环境有一定的空间，为了拓展更多的空间，教育机器人的多元化就显得尤为重要，这也可能是为什么能力风暴在第一次2C就发多款机器人的原因。

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